Набор для рисования
Путешествие для тех, кто хочет увидеть красоту вокруг себя
- Набор для рисования №3
- Набор для рисования №4
- Набор для рисования №5
- Набор для рисования №6
- Набор для рисования №7
- Набор для рисования №8
- Набор для рисования №9
В этой главе мы покажем какие творческие работы можно сделать, используя наборы для ри- сования. Химзавод «Луч» выпускает семь различных комплектов для рисования. В наборе есть все необходимое для работы, стоит просто открыть коробочку и начать творить. С помощью разных приемов и технологий мы хотим показать красоту окружающего мира, которая всегда с нами, но не всегда удается эту красоту увидеть. Раскрасим мир всеми цветами радуги с помо- щью художественных материалов химзавода «Луч».
1. Набор для рисования №3
В состав набора входит: акварель медовая 12 цветов, акварель перламутровая 12 цветов, кисть художественная «пони» №3.
«Любопытный котенок» (рис. 72)
Возьмите белый лист бумаги и выполните карандашный рисунок. теперь начнем рисо- вать красками. Медовой акварелью закрасим солнце и подсолнухи. Далее заполним цве- том небо. Теперь разными оттенками корич- невого цвета раскрашиваем забор, а зелены- ми оттенками – пространство травы. У нас остались нераскрашенными кот и цветы на первом плане.
Берем перламутровую акварель и тонкой ки- стью рисуем светлые полоски на теле кошки, а также ушки и лапки. Теперь черной медовой акварелью также рисуем полоски у кошки рядом с белыми. Далее оранжевым цветом за- полняем тело кошки. Все мелкие уточняющие детали производим перламутровой акваре- лью разных цветов.
Пришло время рисовать перламутровой аква- релью цветы на первом плане. И завершаем работу декорированием забора и подсолну- хов перламутровой акварелью. Попробуйте, и у вас обязательно получится!
2. Набор для рисования №4.
В состав набор входит: акварель медовая 12 цветов, карандаши восковые 16 цветов, кисть художественная «пони» №3.
«В солнечный денек» (рис. 73)
Нарисуем простым карандашом на белом листе нашу композицию с валенками. Теперь возьмем в руки восковые карандаши и соот- ветствующими цветами обведем нарисован- ные предметы и объекты. В некоторых местах нарисуем декоративные элементы также вос- ковыми карандашами: заплатки на валенках, семечки у подсолнуха, прожилки на листьях, деревянные узоры на заборе, яркие штрихи на земле.
А теперь необходимыми цветами акварели медовой будем заполнять пространство всех нарисованных объектов. Первоначальная форма предметов у нас обязательно сохра- няется за счет обводки восковыми каранда- шами. Работа готова. Получилась настоящая деревенская красота. Такую картину до сих пор все еще можно наблюдать у бабушки в де- ревне. Стоит только захотеть и присмотреться и можно научиться любоваться валенками, которые сушатся на солнышке. До чего же хороши у них заплатки!
Такая технология идеально подходит для младших дошкольников. Любой рисунок, сделанный ими и обведенный восковыми ка- рандашами, сохранит свою первоначальную форму при раскрашивании акварельными красками.
«Мой полосатый друг» (рис. 74)
Надеемся, что данная работа заинтересует мальчиков и некоторых девочек. Рисунок вы- полняется аналогичным образом, что и пре- дыдущий. Отличие лишь в том, что главные герои этой композиции – зебра на колесах и собачка на коврике – полностью выполнены
3. Набор для рисования №5.
В состав набора входит: акварель медовая 12 цветов, акварель перламутровая 6 цветов, карандаши восковые 8 цветов, кисть художе- ственная «пони» №3.
И, как всегда, мы постарались подобрать ком- позицию интересную для мальчиков, а дру- гую – для девочек.
«Путешествие на новеньком авто» (рис. 75)
Возьмем лист синего цвета. Наметим каран- дашную композицию. Здесь есть, где «развер- нуться» нашим мальчишкам. Все свои таланты они вложат в изображение машины.
Теперь обведем и нарисуем восковыми каран- дашами декоративные элементы на архитек- турном изображении второго плана. Также полностью выполним изображение деревьев все теми же восковыми карандашами. Остав- ляем не тронутыми изображение арки, маши- ны и тротуарной плитки.
Далее медовой акварелью доводим до завер- шения изображения домов, деревьев, травы и ограды на втором плане. А теперь настал самый интересный момент – рисуем перламу- тровой акварелью машину, арку и эффект тро- туарной плитки. Кое-какие детали у машины подчеркиваем черной медовой акварелью. Завершаем работу созданием облаков и летя- щих птиц. Молодцы!
«В цветочном царстве бабочек» (рис. 76)
Даже по самому названию понятно, что эта тема привлечет внимание юных красавиц. Техника исполнения работы более простая, чем в предыдущем рисунке.
На листе белого цвета создаем карандашный рисунок. Теперь все обводим разными вос- ковыми карандашами. Образ бабочки будем создавать перламутровой акварелью. Под- бираем необходимые цвета и раскрашиваем бабочку. Все остальное – небо, цветы и листья раскрашиваем медовой акварелью. Кое-где создаем декор восковыми карандашами. Это прожилки на листочках, сапожки и волосы бабочки. Вот такая цветочная красота у нас получилась.
4. Набор для рисования №6.
В состав набора входит: акварель медовая 12 цветов, акварель флуоресцентная 6 цветов, акварель перламутровая 6 цветов, кисть худо- жественная «пони» №3.
«Подводные обитатели» (рис. 77)
Мы постарались в данном рисунке предусмо- треть интересы мальчиков и девочек. Возьмем лист нейтрального серо-охристого цвета. Простым карандашом разметим компози- цию. Начнем теперь работу в цвете. Сначала выделим флуоресцентной акварелью деко- ративную чешую у рыбок. Оставшиеся места на поверхности этих обитателей закраши- ваем медовой акварелью. Также медовой акварелью нарисуем воду, стараясь сделать это разнообразно и интересно. Здесь можно показать пузырьки воздуха, прозрачность и подвижность воды. Затем медовой акваре- лью раскрашиваем водоросли и улитку. У нас на рисунке теперь все заполнено цветом. Осталось проставить акценты. Оживляем всех рыбок перламутровой акварелью. Этими же красками передаем кругообразное движение воды у поверхности реки и несколько мазков кладем на водоросли. А теперь кончиком кисти с медовой акварелью черного цвета рисуем уточняющие детали у рыбок. У нас по- лучилось!
5. Набор для рисования №7.
В состав набора входит: акварель медовая 12 цветов, акварель флуоресцентная 6 цветов, карандаши перламутровые 8 цветов, кисть художественная «пони» №3.
В предлагаемых ниже рисунках мы постара- лись показать разные технологические под- ходы рисования материалами из данного набора. Думаем, что эти композиции у ребят разного возраста вызовут большой интерес.
«Новогодние шары» (рис. 78)
Для такого рисунка нам потребуется бумага бордового цвета. Наносим карандашный рисунок, перламутровыми карандашами все обводим и создаем декоративные узоры на шарах. Шары закрашиваем флуоресцентной акварелью, выделяя более яркими цветами самый большой шар. Медовой акварелью закрашиваем еловые ветви. Работа готова! Совсем простая в исполнении праздничная эксклюзивная открытка.
«Поющий лягушонок» (рис. 79)
Этот рисунок хоть и выполнен этими же материалами, выглядит совсем по-другому. Рисунок будем выполнять на белом листе. Как обычно, сначала выполним карандашный рисунок. А теперь необходимыми перла- мутровыми карандашами обведем наших персонажей. Уделяем большое внимание декоративному узору прожилок на листе и пузырчатой коже лягушонка. Теперь будем работать флуоресцентной акварелью. Закра- сим солнце, воду и лист кувшинки. Медовой акварелью – лягушонка, кувшинку, прожилки на листе и кое-где воду. Получилась очень праздничная и веселая работа, а времени на ее создание потребовалось совсем немного.
6. Набор для рисования №8.
В состав набора входит: акварель медовая 24 цвета, акварель перламутровая 12 цветов, кисть художественная «пони» №3. Сразу уточним, что данная технология для ребят постарше. Для тех пытливых девчонок и мальчишек, которые способны видеть нюан- сы цвета и создавать разнообразные цвето- вые оттенки.
«Хозяин мелководья» (рис. 80)
На белом листе выполним карандашный рисунок задуманной композиции. Помним, что главный эффект данной технологии – бо- гатство цветовой палитры на рисунке. Смело берем в руки медовую акварель. Постоянно «колдуя» на палитре, заполняем разнообраз- ными оттенками красного цвета сначала поверхность рака, затем пространство воды. Здесь покажем все нюансы сине-голубых, голубовато-зеленых, фиолетовых цветов. Нарисуем песчаную насыпь многообрази- ем охристо-желтоватых оттенков. Таким же образом – водоросли, солнце, головастика и камушки. Завершим работу перламутровой акварелью. Эффектными мазками передаем иллюзию движения воды, роговую поверх- ность рачка, декоративную структуру водо- рослей. Несколько мазков кладем на солнце. Нежная, живописная работа готова. И смогли мы это сделать только благодаря большой цветовой палитре данного набора.
7. Набор для рисования №9.
В состав набора входит: акварель медовая 12 цветов, контур цветной 4 цвета, гель с блест- ками 4 цвета.
Материалами, находящимися в данном на- боре, мы попробовали поработать на ткани. Предлагаем и вам принять участие в творче- ском эксперименте.
«Матушка-пчела» (рис. 81)
Эффектной для такой композиции будет ис- пользование красной ткани. Возьмите кусок красной ткани и натяните ее на пяльца. Мож- но начинать работу без предварительного рисунка простым карандашом.
Серебряным контуром выполните основной силуэт пчелы. Усики, лапки и носик нарисуйте черными. Также черным контуром создайте рисунок цветка, пчелиных глаз и декора- тивного узора на теле. Отложите работу просушиться на 2 часа. После декорируйте крылышки, глаза, туловище и усики пчелки. Несколько мазков геля с блестками положите на цветок. Туловище и голову прокрасьте ме- довой акварелью. Отложите посушить. Такую композицию можно использовать в качестве настенного панно. И ребенок сможет сделать его самостоятельно. Главное, качественно оформить изделие.
«Ярило» (рис. 82)
Возьмите ткань желтого цвета и натяните на пяльца. Нанесите легкий карандашный рису- нок нашей композиции на ткань. Обведите зо- лотым и медным контуром. Положите сушить на 2 часа. Теперь заполняйте пространства между контурными линиями медовой аква- релью. Высушите. Снимите с пялец и обшейте края красивой тесьмой. Панно готово! Вешай- те не стену.
Вот такие интересный, хотя, на первый взгляд, очень простые, получились у нас творческие работы. Только для тех, кто способен и желает не только смотреть, а вглядываться и видеть, не только слушать, а вслушиваться и слышать открывается мир вокруг полный загадок, красот и таинства. Попробуйте вместе с художественными материалами завода «Луч» раскрасить мир всеми цветами радуги.
